Με αφορμή τον θάνατο της συναδέλφισσας - Παραστάσεις διαμαρτυρίας για τις συνθήκες στα σχολεία

 Το ΔΣ της Δ ΕΛΜΕ εκφράζει τα θερμά του συλλυπητήρια για τον πρόωρο θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου, ο οποίος φαίνεται να συνδέεται με τις συνθήκες εργασίας που βίωνε.

Το γεγονός φέρνει με τραγικό τρόπο στο προσκήνιο τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών και την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί μέσα στα σχολεία. Καθημερινά γινόμαστε μάρτυρες της απαξίωσης του έργου και του ρόλου των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ανταποκριθούν σε ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις χωρίς καμία ουσιαστική στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας, προσπαθώντας καθημερινά να κάνουν τη δουλειά τους, να κρατήσουν όρθιο το σχολείο και να σταθούν και οι ίδιοι όρθιοι μέσα σε ασφυκτική πίεση, εντατικοποίηση της εργασίας, καθώς και σε κλίμα φόβου και αυταρχισμού.

Η πραγματικότητα στα σχολεία είναι αποκαλυπτική: πολυπληθή τμήματα, μετακινήσεις σε 4 και 5 σχολεία, υποχρεωτικές υπερωρίες, εντατικοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ελλιπής στήριξη των σχολικών μονάδων με κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους και ένα διαρκώς αυξανόμενο βάρος ευθυνών στους εκπαιδευτικούς. Αλλά και αυθαιρεσίες και πρωτοφανείς αδικίες, διαδικασίες αδιαφάνειας στις τοποθετήσεις και έλλειψη εκπαιδευτικών σε συγκεκριμένες ειδικότητες.

 

Την ίδια στιγμή, μέσα στο σχολείο αντανακλώνται οι κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες που βιώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους, η εξάντληση από το άγχος των εξετάσεων και των φροντιστηρίων, που θα γιγαντωθούν ακόμη  περισσότερο αν εφαρμοστεί το λεγόμενο «εθνικό απολυτήριο», κάνοντας το σχολείο ακόμη πιο πιεστικό και αποκρουστικό για τα παιδιά.

 

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο καλούμαστε ως εκπαιδευτικοί να επιτελέσουμε τον παιδαγωγικό μας ρόλο. Έναν ρόλο που διαρκώς απαξιώνεται, πρώτα και κύρια από την ίδια την κυβερνητική πολιτική: με τις απειλές απέναντι στον κλάδο μας μέσω του νέου πειθαρχικού, με τις χιλιάδες διώξεις συναδέλφων επειδή αγωνίζονται ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, με την οικονομική απαξίωση των εκπαιδευτικών και με τη διαρκή εντατικοποίηση της εργασίας μας.

 

Ακόμα και τώρα, που η χρονιά προχωράει προς το τέλος της, γίνονται επανατοποθετήσεις και μετακινήσεις συναδέλφων από σχολείο σε σχολείο, χωρίς ποτέ να δημοσιεύονται τα κενά ούτε και οι τοποθετήσεις. Έτσι, σε πολλά σχολεία εμφανίζεται το φαινόμενο ένα ολόκληρο κενό να καλύπτεται από δύο και τρεις συναδέλφους. Η ΔΔΕ ανατ Θες/νίκης έφτασε μάλιστα στο σημείο της ανάθεσης ωρών από το β΄ πτυχίο συναδελφισσών για την κάλυψη ολόκληρου του ωραρίου τους, αφαιρώντας τις αντίστοιχες ώρες από το πρώτο πτυχίο διορισμού τους. Στο μεταξύ οι εκατοντάδες ενστάσεις των εκπαιδευτικών δεν παίρνουν καμιά απάντηση από το ΠΥΣΔΕ ανατολικής Θεσσαλονίκης.  

Κι αφού φτάσαμε στο σημείο οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί να μετακινούνται σε άλλα σχολεία για να καλύψουν το ωράριό τους και να κλείσουν όπως όπως τις τρύπες, η πρόσφατη αιφνίδια απόφασης της ΔΔΕ να μην εγκρίνει τη συμμετοχή στις εκδρομές εκπαιδευτικών – κυρίως ξένων γλωσσών – που διδάσκουν και σε άλλα σχολεία, με επίκληση στην εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων έχει φέρει νέα προβλήματα. Εκπαιδευτικοί που οργάνωσαν τις εκδρομές, πολλές από τις οποίες εντάσσονται στο πλαίσιο συμμετοχής σε συνέδριο, αποκλείστηκαν, ενώ την ίδια στιγμή εκβιάζεται η συμμετοχή άλλων συναδέλφων. Σε πολλά σχολεία, που δεν έχουν τους απαιτούμενους συνοδούς, οι εκδρομές κινδυνεύουν να μη διεξαχθούν και μεγάλο μέρος ή το σύνολο αυτών των χρημάτων χάνονται. Τελικά, οι εκπαιδευτικοί που μοιράζονται σε περισσότερα σχολεία, αποκλείονται από επισκέψεις και συνέδρια, που άπτονται του αντικειμένου τους.

Επισημαίνουμε ότι είναι υποκριτική η συζήτηση περί εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων και η επίκληση στις ανάγκες της υπηρεσίας, τη στιγμή που από την αρχή της χρονιάς έχουν χαθεί εκατοντάδες διδακτικές ώρες λόγω των κενών.  Το Υπουργείο και η ΔΔΕ όχι μόνο δε φρόντισαν να καλυφθούν τα κενά με διορισμούς, αλλά, αφού έχουν κάνει λάστιχο τους εκπαιδευτικούς μετακινώντας τους σε τέσσερα και πέντε σχολεία, έρχονται τώρα να φορτώσουν την ευθύνη για τη κατάσταση στους ίδιους.  Η ίδια η συνεχής μετακίνηση εκπαιδευτικών σε πολλά σχολεία έχει άμεσο αντίκτυπο στην εύρυθμη  λειτουργία τους, αφού δε μπορούν να βγουν τα ωρολόγια προγράμματα, το πρόγραμμα εφημεριών και τα εξωδιδακτικά καθήκοντα. Κι όλα αυτά χωρίς να αναφερθούμε στην πίεση και στο άγχος που φέρνει αυτή η κατάσταση στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Την ίδια καραμέλα της εύρυθμης λειτουργίας μάς σερβίρουν για να δικαιολογήσουν την προφορική εντολή της ΔΙΔΕ ανατολικής Θεσσαλονίκης για οριζόντιο κόφτη στις κανονικές άδειες. Και για να ενεργοποιηθεί ο κοινωνικός αυτοματισμός, αναθέτουν στους εκπαιδευτικούς που έχουν κενό να «απασχολήσουν» τους μαθητές που λείπει ο καθηγητής τους. Θυμίζουμε ότι οι άδειες αποτελούν νόμιμο δικαίωμα των εργαζόμενων και η σοβαρότητα των λόγων για τους οποίους κάνει χρήση ο καθένας κρίνεται κατά περίπτωση. Ιδιαίτερα για τους αναπληρωτές, που είναι το πιο ευάλωτο κομμάτι του κλάδου και αναγκάζονται να στερηθούν τμήμα από το εισόδημά τους για να λείψουν από το σχολείο, θα πρέπει να υπάρχει ιδιαίτερη μέριμνα.

Η ευθύνη για τα προβλήματα που οξύνονται μέσα στα σχολεία βαραίνει το Υπουργείο Παιδείας και τη διοίκηση της εκπαίδευσης, που γνωρίζουν πολύ καλά την πραγματική κατάσταση των σχολείων, αλλά συνειδητά την αγνοούν. Καλούμε τη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας να αντιμετωπίσουν άμεσα τα προβλήματα.

Απαιτούμε μέτρα:

Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών σε κάθε κλάδο που υπάρχει ή προκύπτει κενό.

Μόνιμους διορισμούς για κάλυψη όλων των κενών από την αρχή της σχολικής χρονιάς.

Να σταματήσει η ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών για την κάλυψη ολόκληρων κενών.

Να σταματήσει η κάλυψη ολόκληρου του ωραρίου εκπαιδευτικών από το β πτυχίο τους.

Να σταματήσουν οι μετακινήσεις εκπαιδευτικών από σχολείο σε σχολείο στα μισά της χρονιάς και η κάλυψη ολόκληρου κενού από δύο και τρεις εκπαιδευτικούς.

Να δημοσιοποιούνται τα κενά και οι τοποθετήσεις.

Να σταματήσει η πίεση για τεχνητή αύξηση του ωραρίου μας μέσω των απασχολήσεων. Αναμόρφωση του προγράμματος σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού και, σε πολυήμερη απουσία, άμεση κάλυψη του κενού με πρόσληψη αναπληρωτή.

Άμεσα μέτρα για την ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών στην τάξη.

Εξίσωση των δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.

Καλούμε σε παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΔΕ ανατολικής Θεσσαλονίκης την Παρασκευή 13/03 στις 2.30 και στην ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας τη Δευτέρα 16/03 στις 2.15.

 

Ενημερωτικό δελτίο από τις εκδηλώσεις της Δ ΕΛΜΕ Θ

 Οι πρόσφατες εκδηλώσεις της Δ ΕΛΜΕ Θ στέφθηκαν με επιτυχία. 

Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε την παρουσίαση της εκδήλωσης της Δ ΕΛΜΕ Θ για τον νέο πειθαρχικό νόμο στο Πολιτιστικό Κέντρο Τούμπας από το δελτίο ειδήσεων της TV100:

https://youtube.com/shorts/--g1oUzTXcA?feature=share

Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε τη ραδιοφωνική εκπομπή «Τεχνηκράτες» στον 904 αριστερά στα FM με θέμα την εικαστική έκθεση της Δ ΕΛΜΕ Θ με έργα συναδέλφων στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Ίδρυμα:

https://www.mixcloud.com/904aristerastaFM/τεχνηκρατες-21-02-26-εκθεση-της-δ-ελμε/   

Φωτογραφίες από τα εγκαίνια της έκθεσης: 

Ανοιχτό κάλεσμα στην πρώτη συνάντηση της Λέσχης Ανάγνωσης της Δ ΕΛΜΕ

 Καλούμε όσους ενδιαφέρονται να πάρουν μέρος στη Λέσχη Ανάγνωσης της Δ ΕΛΜΕ να παρευρεθούν στην πρώτη συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 10 Μαρτίου στις 6.30 μμ στο 3^ο γυμνάσιο Χαριλάου.

Κατά την πρώτη συνάντηση θα διαμορφωθεί η ομάδα, θα οριστεί ο χρόνος και ο τόπος των επόμενων συναντήσεων και θα αποφασιστεί συλλογικά το πρώτο βιβλίο με το οποίο θα ασχοληθεί η λέσχη.

Καμία συμμετοχή στο «διάλογο» κοροϊδία! Να αποχωρήσει άμεσα ο εκπρόσωπος της ΟΛΜΕ!

 Το Δ.Σ. της Δ ΕΛΜΕ καταγγέλλει τον λεγόμενο «εθνικό διάλογο» που εξήγγειλε το Υπουργείο Παιδείας για τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου. Πρόκειται για έναν «διάλογο» με προαποφασισμένο περιεχόμενο που στήνεται για να κατασκευαστεί μια ψεύτικη συναίνεση στα νέα αντιεκπαιδευτικά μέτρα.

Είναι ψέμα ότι ο διάλογος θα ξεκινήσει από μηδενική βάση και ότι τίποτα δεν είναι προαποφασισμένο. Το βασικό πλαίσιο έχει ήδη «κλειδώσει» και έχει παρουσιαστεί από την Υπουργό και την κυβέρνηση: ένα Λύκειο–εξεταστική αρένα από την Α΄ τάξη, με ενίσχυση των ταξικών φραγμών, που θα σπρώχνει μαθητές εκτός σχολείου και θα τους κατευθύνει στην κατάρτιση και στα ιδιωτικά πανεπιστήμια, ένα σχολείο προσαρμοσμένο στις ανάγκες της αγοράς.

Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές έχουμε πλούσια πείρα από όλους τους λεγόμενους «εθνικούς διαλόγους» που έκαναν οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Τα αποτελέσματά τους διαμόρφωσαν ένα σχολείο ακόμη πιο αποκρουστικό, ένα σχολείο εντατικοποίησης και ανταγωνισμού, με περισσότερες εξετάσεις, που υψώνει συνεχώς νέα εμπόδια για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών. Είναι βαθιά υποκριτικά τα κροκοδείλια δάκρυα όσων ισχυρίζονται ότι «το Λύκειο έχει χάσει τον ρόλο του», όταν είναι οι ίδιες οι κυβερνήσεις που το νομοθέτησαν και το διαμόρφωσαν με τις πολιτικές τους.

Ιδιαίτερα αποκαλυπτική είναι και η σύνθεση της επιτροπής των 106 μελών, όπου κυριαρχούν στελέχη της διοίκησης της εκπαίδευσης, άμεσα συνδεδεμένα με την εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής, μαζί με 40 πανεπιστημιακούς, ενώ συμμετέχει ακόμη και εκπρόσωπος της ιδιωτικής εκπαίδευσης, καθώς και πρώην πρόεδρος Ομοσπονδίας Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων. Τι διαφορετικό πόρισμα μπορεί άραγε να προκύψει από αυτό που έχει ήδη χαράξει η κυβέρνηση; Όταν ο «διάλογος» ξεκινά με τέτοια σύνθεση, το αποτέλεσμά του δεν μπορεί παρά να είναι προδιαγεγραμμένο.

Στόχος της κυβέρνησης είναι να αποσπάσει τη συναίνεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινωνίας για ένα σχολείο φθηνό για το κράτος και ακριβό για τη λαϊκή οικογένεια, για πολιτικές που τσακίζουν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Ο εκπρόσωπος της ΟΛΜΕ δεν έχει καμία δουλειά σε έναν διάλογο παρωδία. Απαιτούμε να αποχωρήσει άμεσα από αυτόν.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, τους συλλόγους γονέων και τους μαθητές να μη γίνουν θεατές σε μια προειλημμένη διαδικασία. Η κυβέρνηση σε αυτή την προσπάθεια να μη βρει κανέναν πρόθυμο συμπαραστάτη.

Συνεχίζουμε τον αγώνα – οργανωμένα, συλλογικά, αποφασιστικά! Υπερασπιζόμαστε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά μας δικαιώματα. Απαιτούμε σχολείο που μορφώνει και όχι να εξοντώνει!

Όχι στο “ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ” – Όχι στην ταφόπλακα του δημόσιου λυκείου

Όχι στην αξιολόγηση και την ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, τα Ωνάσεια, τα πρότυπα, και τα μπακαλορεά σχολεία.